Hoofdstuk 6 - Effecten van de brede school

Omschrijving

De effecten van de brede school zijn enigszins omstreden. Zoals Van Veen (2000) terecht opmerkt, is het verbazingwekkend dat hier nog weinig onderzoek naar is gedaan. Het idee dat het samenbrengen van voorzieningen meerwaarde heeft voor kinderen, ouders én professionals berust voor een deel op een intuïtieve logica (‘common sense’) die bijvoorbeeld stelt dat het samenbrengen van voorzieningen kans biedt op een meer complete pedagogischdidactische en ontwikkelingsbenadering waarbij meer contacturen met kinderen meer mogelijkheden voor socialisatie bieden. Een feit is echter dat een belangrijk deel van de brede scholen in Nederland mede tot stand komt naar aanleiding van huisvestingsvraagstukken.

In dit hoofdstuk gaan we in op de vraag wat wordt gezien als effecten van de brede school en wat daarover bekend is. Allereerst kijken we naar de vraag wat we nu werkelijk als effecten zouden moeten beschouwen: daarover zijn de meningen namelijk verdeeld. Vervolgens kijken we naar wat er bekend is over effecten en tot slot is er een pargraaf over het meten van effecten en de ingewikkelde vragen die dat oproept.